Вопрос интересный... И тут очень много всяких разных переменных. Основными я бы назвал
- интенсивность занятий
- регулярность занятий
- опыт изучения английского и других языков
Есть ещё возраст, индивидуальные особенности, и куча других вторичных факторов. Основным остаётся то как часто, как долго, как регулярно Вы занимаетесь и как вы это делаете. Тут как раз про опыт.
Ниже приведена "средняя температура по больнице". Но на неё можно скорее ориентироваться, чем рассчитывать: всё может пойти гораздо быстрее или гораздо медленнее. И зависеть это будет от препода, от материалов и от Вас. Да, если нужен результат - придётся приложить усилия. По-другому не работает 🤷♂️
Зато, если регулярно прикладывать достаточные усилия в нужную сторону под чутким руководством грамотного препода, на результат рассчитывать можно.
| Уровень | Часов на освоение уровня |
Всего часов с начала |
Словарный запас | Грамматика | Коммуникативные компетенции (что сможете делать) |
|---|---|---|---|---|---|
| A1 | 100–150 | 100–150 | 500–1,000 | Основные структуры предложений (настоящее время, простые вопросы) | Простые взаимодействия (представиться, задать простые вопросы и ответить на них) |
| A2 | 100–200 | 200–350 | 1,000–2,000 | Прошедшие/будущие времена, сравнительные степени прилагательных | Обсудить повседневные дела, описать потребности |
| B1 | 150–200 | 350–550 | 2,000–4,000 | Условные, пассивный залог | Справиться с задачами в путешествии, делиться мнениями по знакомым темам |
| B2 | 200–250 | 550–800 | 4,000–6,000 | Сложные предложения, согласование времён | Обсуждение абстрактных идей, понимание технических текстов |
| C1 | 200–250 | 750–1,050 | 6,000–10,000 | Расширенный синтаксис, идиоматические выражения | Свободно обсуждать специализированные темы, писать подробные отчеты |
| C2 | 200–300 | 950–1,350 | 10,000+ | Передача грамматических нюансов вопреки правилам, как это делают носители | Понимать тонкости, участвовать в тонких культурных дискуссиях |